E a vencedora é….

Maria S.

Vídeo do sorteio:

Obrigado a todos os que participaram!

Pois bem, os finalistas estão apurados e amanhã há sorteio.

Conheça as escolhas…Foram escolhidas 5 respostas de entre as 11 recebidas para entrarem no sorteio de amanhã que dará o Expression Studio. A numeração dada é meramente para fins organizacionais e não representa qualquer ordenação qualitativa.

Os Escolhidos:

1) Bruno Robalo

2) Eduardo Franco

3) Noemia Maria

4) Maria S.

5) Samuel Silva

São estes os finalistas escolhidos! Como disse, amanhã será feito o sorteio pelas 18h30min em directo, através de streaming no UStream!

A todos os outros participantes o meu muito obrigado pela vontade!

Acabou a primeira fase!

Leia Mais Abaixo!

De novo em escritas aqui pelo (des)interessante e, desta feita, com uma oferta. Estou a oferecer um Microsoft Expression Studio 2 totalmente novo, ainda na embalagem aos leitores deste blogue.

Ganhá-lo é muitoo simples. Leia como abaixo.

Pois é, estou a oferecer (totalmente gratuito, sim!) um produto Microsoft, o Expression Studio 2. Este conjunto de programas é o “equivalente da Microsoft” ao pack da Adobe.

O produto, em embalgem selada, totalmente por usar, contém:

• Expression Web 2;
• Expression Blend 2;
• Expression Design 2;
• Expression Media 2;
• Expression Enconder 2;

Este pack pode chegar a custar 500€ no mercado. Estou a oferecê-lo, portanto custará a quantia de 0€.

Dado que apenas será oferecido 1 Microsft Expression Studio 2 a escolha será feita entre os participantes, não havendo lugar a 2º ou 3º lugares.

Como participar?

Para participar os leitores apenas têm de dar resposta à seguinte pergunta:

• Porque deve ser você a ganhar o Expression Studio 2 que estou a oferecer?

A resposta deve chegar através de:

• Twitter: como resposta a @ricardojrsousa
• Blog: Comentário;
• Email: blog@ricardojrsousa.com

De entre todas as respostas recebidas escolheremos 5 que entrarão num sorteio.

O Sorteio

O sorteio será feito através da web, em directo, no dia 2 de Outubro de 2009.

Prazos

Todas as respostas deverão ser enviadas até dia 30 de Setembro, pelos meios considerados adequados.

A publicação dos 5 escolhidos dá-se em 1 de Outubro de 2009 neste mesmo blogue.

A 2 de Outubro de 2009 é feito o sorteio, em directo.

Participação

Qualquer leitor deste blogue pode participar, pelos meios que entender necessários, o número de vezes que desejar!

Dúvidas?

Twitter: ricardojrsousa

Email: blog@ricardojrsousa.com

A MICROSOFT(r) não tem qualquer afiliação com este GiveAway.

ACABOU O PASSATEMPO!

Ao meu repto para dar um Expression Studio 2 responderam 11 pessoas, algumas das quais com bastante criatividade. Vai, por isso, ser difícil fazer a escolha dos 5 finalistas que entrarão num sorteio. Hoje, 1 de Outubro, será publicada em novo post deste blogue a listagem dos finalistas.

Todos serão contactados quer tenham ganho ou perdido.
Obrigado por participarem e aos blogues que divulgaram a iniciativa!

Foi o projecto que mais tempo me “roubou” ao longo do último ano lectivo. Hoje fechei finalmente a página final desta “saudável loucura”. Deixo aqui o texto reproduzido do blogue oficial aqui.

Nota: este texto é uma reprodução integral do texto publicado no blogue “Rumo ao Parlamento”, aqui! A origem do texto pode não ser compreendida se não se entender o contexto em que foi escrito.

Cabe-me, agora, fazer aquele que será o último post, o último conjunto de linhas desta actividade. Foi um ano inteiro de trabalho. Trabalhámos aqui no blogue para apresentar as notícias da actividade "frescas" e prontas a serem lidas por todos os nossos visitantes. Trabalhámos fora daqui num conjunto de conquistas, mensuráveis ou não, que nos levaram “mais alto”. Mas, acima de tudo, aprendemos e muito com todas as actividades em que nos envolvemos. Para muitos de nós, elas envolveram esforço pessoal e profissional acrescido, mas o produto final, os resultados, compensam qualquer lágrima ou qualquer gota de suor.

O balanço é mais que positivo. Fomos uma das escolas representantes de Viseu na Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens, fui o porta-voz de Viseu nesse mesmo concurso, uma das nossas medidas chegou até à final, dinamizámos actividades de interesse para a comunidade, juntámos quase todos os partidos à mesma mesa para um debate de ideias, trouxemos um eurodeputado (e por isso uma visão europeia) à nossa escola para um debate de ideias, entrevistámos o presidente da comissão europeia e mantivemos um blogue “de pé” durante quase um ano.

Seria muito difícil fazer melhor, muito sinceramente. Mas, o que tiramos desta jornada não foram só aprendizagens, só “troféus”. Há impactes não mensuráveis. O conhecimento mútuo evoluiu para níveis, até aí, impensáveis, conhecemos outras pessoas, outras formas de ver as coisas, aperfeiçoámos as nossas capacidades e estimulamos o desenvolvimento próprio e de toda a comunidade. Não queremos que ninguém nos agradeça pelo que fizemos (até porque todo o nosso objectivo não foi esse), mas sabemos que adicionámos um património, um valor à escola e aos alunos da escola.

É, assim, mais difícil dizer adeus. Mas, como em tudo na vida, esse momento acaba por chegar. Não posso, porém acabar este texto sem deixar palavras pessoas (e sentidas) a um conjunto de pessoas! Sei que as fui deixando ao longo do percurso, mas carecem de oficialização e concentração!

Tomei, ao longo de todo este percurso, o papel de “pai” desta actividade. Para mim ela foi um desafio pessoal. Foram horas e horas e horas (ai podíamos continuar quase infinitamente) em frente ao PC, com convites, com pedidos, com organização de actividades. Porém, ao meu lado (não literalmente ) tive um conjunto de pessoas que merecem menção e destaque!

Professora Carla Figueiredo – Pois claro, este post não poderia acabar sem a merecidíssima menção de respeito e de agradecimento aquela que foi a fiel companheira ao longo de todo este processo. Não só incentivou ou ajudou, motivou, preparou e esforçou-se para tornar todas e cada uma das actividades um sucesso quase pleno. Apesar de um conjunto de divergências pessoais, de uma desconfiança em se “iria resultar” e de uma relutância inicial em abraçar todas as ideias, acabou por ser um pilar sem o qual esta “casa” não se teria conseguido por de pé. Um grande (do tamanho do mundo) obrigado!

Escola Secundária de Carregal do Sal – a merecida homenagem e agradecimento à Escola Secundária de Carregal do Sal, no geral, e a uma pessoa em particular, a sua ex-presidente, prof. Ana Magalhães. Ajudou, apoiou e motivou a equipa da nossa escola em cada fase do projecto. A escola, e ela, foram basilares no sucesso que atingimos.

Daniel Marques – Esteve em (quase) todos os momentos importantes desta caminhada. Foi, para além do amigo, o parceiro de trabalho na missiva de colocar o nome da nossa escola no topo. Apoiou quando tinha de apoiar, decidiu e executou quando tinha de o fazer e esteve presente sempre que lhe foi possível. Sem o contributo dele nada (repito: nada!) disto tinha sido possível. Um obrigado pessoal e, penso eu, em nome de todo o grupo por teres sido (sempre) a pessoa de suporte ao desenvolvimento do trabalho do Rumo ao Parlamento. Sem exageros, grande parte deste projecto é dele.

Francisco Gomes – a pluralidade de cargos que ocupou tornaram-no uma “arma” essencial nesta batalha. Como jornalista, como deputado, como amigo foi parte do desenvolvimento deste trabalho. Foi (o único?) capaz de travar as euforias em que, muitas vezes, me metia, acalmando com uma palavra amiga. Esteve sempre presente em cada um dos momentos importantes do desenvolvimento do nosso trabalho e foi capaz de prestar a devida ajuda em todas as nossas actividades, dando tudo pelo grupo. Um obrigado imensurável.

Fábio Alves – talvez menos omnipresente foi outra das peças cruciais deste jogo. O apoio constante em todo o projecto, a capacidade de se adaptar a outras realidade, a calma e a rápida exequibilidade de ideias e o apoio extra quando necessário foram os pontos que me levam a ter de lhe enviar um sincero: muito obrigado!

Rita Ferreira – (qualquer dia levo com um processo em cima, mas não posso deixar de lhe voltar a tecer palavras elogiosas ) Foi, tal como poucos outros, um elemento importante em todas as actividades do grupo. Esteve quando precisámos dela, foi capaz de juntar à nossa ambição a sua visão clara das coisas, a astúcia e capacidades ímpares de raciocínio. Desempenhou vários papeis, todos eles com brio e com um envolvimento entusiasmante. Foi a Sra. Deputada da Sessão Nacional do Parlamento dos Jovens que me orgulho de ter tido ao meu lado. Um apoio (muitas vezes por opção própria mais em off) que nunca irei poder esquecer ou ignorar. Talvez uma das que menos conhecia e que mais passei a conhecer. Ganhei uma amiga a quem tenho de enviar o meu profundíssimo obrigado!

Rita Veloso e Sílvia Dinis – É certo que mais “em off” mas também foram peças importantes de toda esta “máquina”. A ajuda na execução de projectos, o apoio moral constante e as capacidades inquestionáveis de adaptação tornaram-nas merecedoras de um “obrigado” muito  grande.

Penso que não me esqueci de ninguém muito importante, se assim foi gritem!

Foi uma aventura de grupo que chegou ao fim. Um obrigado a todos os que seguiram o nosso trabalho, espero que tenham tido tanto prazer em fazê-lo como nós tivemos. Até para o ano!

Image via Wikipedia

Como referi num dos meus posts recentes ando a trabalhar em vários projectos que, nas próximas semanas, vão fazer parte do universo cibernético de alguns utilizadores. O primeiro desses projectos foi já lançado! Chama-se “Guerra Colonial” e o seu nome é ilustrador do tema, não o é, no entanto, do objecto de análise desse tema.

A Guerra Colonial Portuguesa é um dos eventos que mais marcou a vida de portugueses nos últimos anos. Significou um conjunto de alterações muito profundas na sociedade que vivia nas colónias e que, por força das circunstâncias, teve de regressar a Portugal, perdendo muitas oportunidades e procurando incansavelmente por outras.

Hoje nasce um projecto que pretende contar a história da guerra colonial. Não é um projecto que vise contar a versão histórica rigorosa dos acontecimentos, mas antes uma visão humanizada destes. É um projecto de escrita colaborativa, o que significa que todos vão poder fazer parte dessa história.

Era um sonho que andava para passar “ao papel” (ou, mais correctamente neste caso, a código) há quase 2 anos. No entanto, a força das circunstâncias e a falta de um(a) parceiro(a) que conseguisse, por um lado, ter a disponibilidade e ambição para tal e, por outro, satisfizesse os meus “requisitos de qualidade” (coisa feia de se dizer, mas verdade), impediram-me de colocar de pé este projecto mais cedo. Este verão estava decidido a dar início a esta jornada que culminará, idealmente, no dia 11/11/2011, praticamente 50 anos depois do inicio da Guerra Colonial. Comecei, por essa altura, a procura de um(a) parceiro(a), capaz de comigo lançar esta jornada e, finalmente, encontrei um. Ou, parafraseando uma. A Romina Santos será a pessoa responsável para, comigo, colocar de pé este sonho. Não tendo sido uma escolha fácil, estou certo que foi correcta. A ambição, motivação e capacidade de trabalho dela serão, certamente, uma mais valia para o projecto “Guerra Colonial, contar a história agora com pessoas”. Mas o que é este projecto?

Bem, o projecto nasce com um objectivo claro e concreto: criar uma história em formato colaborativo (ou seja, todos poderão colaborar) sobre a Guerra Colonial Portuguesa, com uma perspectiva humanista. Pretendemos contar as histórias de vida que esta guerra moldou de forma definitiva. Do sangue na mão dos soldados, à saudade no coração dos que partiram, queremos que esta história tenha um pouco de cada um, para que possa ser uma história de todos, a história da Guerra Colonial Portuguesa.

Sabemos ser uma jornada longa a extenuante, estando para isso preparados. Numa primeira fase será apenas apresentado o projecto. (Uma primeira campanha já começou no twitter, com uma resposta dentro do expectável). Mais tarde, serão recolhidos materiais e dados históricos junto das pessoas para que, depois, a nossa equipa possa delinear a estrutura base da história e, finalmente, abrir a todos a possibilidade de para ela escreverem.

Não queremos que seja uma história “fechada”, mas sim com várias frentes de análise, com várias personagens e, acima de tudo, com um conjunto de ideias e sentimentos que sejam representativas do que as pessoas viveram. Este percurso começa agora. Esperamos, daqui a cerca de 3 meses, começar a verdadeira campanha de divulgação quer nos novos media, quer nos media tradicionais para trazer mais pessoas a este projecto, com o fim de colaborarem na construção da primeira história do género neste formato.

A última fase será a de assegurar a sustentabilidade e correcção da história para que, quem sabe, uma editora se aventure a publica-la.

O projecto estará ligado directamente a um outro, a Textos e Companhia, projecto antigo (meu) que estará de volta às luzes “da internet” dentro de cerca de um mês. Esta integração beneficiará os dois projectos e justifica-se com a similaridade de conceitos. Ambos os projectos estão e estarão integrados na AiediNetwork, a rede de sites que estará por detrás de todos os meus projectos futuros.

A procura de pessoas para ajudar nesta tarefa e de patrocinadores para nos apoiarem já começou. A jornada começa agora em www.guerra.aiedinetwork.com. Queremos que esta seja uma história que dignifique toda a vivência emocional das pessoas no período guerra e pós-guerra. Eu, e a Romina, tudo faremos para que tal aconteça. Sintam-se livres para entrar em contacto com infoguerracolonial@aiedinetwork.com e colocarem as vossas perguntas ou juntarem-se a nós nesta “luta”. A sobrevivência e sucesso depende, também, de si!

Obrigado e até breve…

Este ano, felizmente, tive a oportunidade de participar em algumas dessas actividades, nomeadamente em três concursos, e de organizar debates que envolveram directamente a comunidade escolar. Estou, por isso, em posição de tecer alguns comentários em relação a essas opiniões que cada vez mais proliferam, pelo menos na comunidade escolar onde estou inserido.

Este tipo de actividades não é, não foi e nunca será, um entrave às ditas “actividades normais de uma escola”, mas sim um factor impulsionador das mesmas, uma oportunidade de formar os alunos num ambiente mais similar ao ambiente real e uma forma de proporcionar aos alunos experiências pelas quais estes nunca teriam passado de outra forma. Dito isto, quero explanar melhor o que pretendo dizer.

As actividades em que me envolvi este ano foram essencialmente do foro político-argumentativo. Falo, claro, do Parlamento dos Jovens, do Governo Sub 18 e do conjunto de debates e sessões de esclarecimento com (euro)deputados que fomos fazendo ao longo do ano na escola. Para além disso, tive ainda a oportunidade de passar por uma boa experiência no concurso organizado pela Microsoft, “Webmaster 2009″. É evidente que todas estas actividades me “roubaram” tempo. É natural que assim seja. Mas, por outro lado, trouxeram-me oportunidades que nunca teria se não tivesse abraçado estes projectos. A cada vez maior fluência na minha expressão oral, o alargar dos horizontes e ideais, o conhecimento da mentalidade e da forma de analisar os factos de outras pessoas, o universo político “lá fora” e “cá dentro”, os ideais subjacentes a qualquer uma das facções políticas portuguesas, os Millenium Goals, a importância da preservação ambiental, a competitividade e o desenvolvimento de espírito de grupo seriam impossíveis de alcançar se o meu (e de outros) universo fossem as quatro paredes de uma sala de aula.

É aqui que a minha opinião quanto ao ensino em Portugal diverge da maior parte dos meus professores e, quiçá, dos meus colegas. Penso que um dos grandes problemas do ensino em Portugal é a pouca preparação para o “mundo real”, a obrigatoriedade da vivência dentro das quatro paredes da sala de aula ou a claustrofóbica “obsessão” com o conhecimento livresco. Sim, as classificações são dadas com base nos resultados que, por sua vez, são o resultado do trabalho e do estudo desses conteúdos. No entanto, há uma outra faceta que o mercado de trabalho parece procurar e que o actual modelo de ensino não contempla. Esta lacuna é colmatada muitas vezes por estas actividades extra-curriculares.

Seria, então, o mundo perfeito se todos pudéssemos viver em harmonia com estas duas formas de ensino. Mas, infelizmente, há pessoas que não conseguem. Não só boicotam e criticam o trabalho alheio como o invejam e blasfemam num ritmo muito superior aquele em que o contemplam e elogiam. É este desequilíbrio que faz com que, qualquer aluno como eu, desista do investimento neste tipo de projectos e lentamente os vá abandonando juntando-se à tão monocromática visão do ensino actual.

A justificação dada por muitos e muitas é a de que “atrapalha o verdadeiro estudo”. A minha pergunta é simples e directa: Será? Será que não “atrapalha” mais o desnecessário sobrecarregar de actividades intra-aula? Será que não é esta uma justificação para as próprias falhas?

Como pessoa “open minded” que me considero estou disposto a ouvir argumentos contra esta minha teoria, mas enquanto colegas meus, que não participam nestas actividades, não tiverem um “boom” substancial nos resultados sou obrigado a pensar que, talvez, o problema não esteja aqui e que esta seja, apenas, mais uma forma de esconder os verdadeiros problemas e fazer aplicar as velhas metodologias de ensino que, dia após dia, se provam como erradas num mundo que pede ao jovens que sejam, cada vez mais, empreendedores e não “fazedores”. Haja razoabilidade de chegar a um equilíbrio.

Não concordam? Pelo menos não boicotem o trabalho dos outros!

Agradecido!